Honnens, J. (2017). Sozioästhetische Anerkennung: Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht / Johann Honnens. Waxmann.
Chicago-viite (17. p.)Honnens, Johann. Sozioästhetische Anerkennung: Eine Qualitativ-empirische Untersuchung Der Arabesk-Rezeption Von Jugendlichen Als Basis Für Die Entwicklung Einer Situativen Perspektive Auf Musikunterricht / Johann Honnens. Münster [u.a.]: Waxmann, 2017.
MLA-viite (8. p.)Honnens, Johann. Sozioästhetische Anerkennung: Eine Qualitativ-empirische Untersuchung Der Arabesk-Rezeption Von Jugendlichen Als Basis Für Die Entwicklung Einer Situativen Perspektive Auf Musikunterricht / Johann Honnens. Waxmann, 2017.